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Bianchi, Angelo |
Scuola e lumi in Italia nell'età delle riforme (1750-1780) : La modernizzazione dei piani degli studi nei collegi degli ordini religiosi |
M-25.-19 |
1996 |
monografia |
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Mentzel, Friedrich-Franz |
Pietismus und Schule : Die Auswirkungen des Pietismus auf das Berliner Schulwesen 1691-1797 |
M-25.-18 |
1993 |
monografia |
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DeMolen, Richard L. |
Richard Mulcaster (c.1531-1611) and educational reform in the Renaissance |
M-25.-17 |
1991 |
monografia |
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Bézagu-Deluy, Maryse |
L'abbé de l'Épée : Instituteur gratuit des sourds et muets, 1712-1789 |
M-25.-16 |
1990 |
monografia |
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SONNET, Martine |
L'éducation des filles au temps des Lumières. |
M-25.-13 |
1987 |
monografia |
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RES PUBLICA LITTERARIA. Die Institutionen der Gelehrsamkeit in der frühen Neuzeit. |
M-25.-15-(1-2) |
1987 |
monografia |
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ALFABETIZZAZIONE E SVILUPPO SOCIALE IN OCCIDENTE. |
M-25.-12 |
1986 |
monografia |
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EDUCATION ET PEDAGOGIES AU SIECLE DES LUMIERES. Actes du colloque 1983 de l'Institut des sciences de l'éducation, Université Catholique de I'Ouest. |
M-25.-14 |
1985 |
monografia |
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JULIA, Dominique |
Les trois couleurs du tableau noir. La Revolution. |
M-25.-11 |
1981 |
monografia |
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VITTORINO DA FELTRE E LA SUA SCUOLA: UMANESIMO, PEDAGOGIA, ARTI. |
M-25.-10 |
1981 |
monografia |
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SAITTA, Giuseppe |
L'Educazione dell'Umanesimo in Italia. |
M-25.-1 |
1928 |
monografia |
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MARIGOLD, W. Gordon |
Der Hamburger Klerus gegen Ende des 17. Jahrhunderts: Gedanken zum Brauch und Mider Gelehrsamkeit. |
M-25.-15-(2) |
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MARTENS, Wolfgang |
Hallescher Pietismus und Gelehrsamkeit oder vom "allzu grossen Misstrauen in die Wissenschaften". |
M-25.-15-(2) |
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DRUX, Rudolf |
'So singen wie der Boberschwan'. Ein Argumentationsmuster gelehrter Kommunikation im 17 Jahrhundert. |
M-25.-15-(2) |
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EISENSTEIN, Elizabeth L. |
L'impatto della stampa sulla società e il pensiero moderni. |
M-25.-12 |
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ERAMO, Giuseppina - SIGNORINI, Rodolfo |
La "luculenta oratio" di Carlo Brognoli. |
M-25.-10 |
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OZOUF, Jacques - FURET, François |
Tre secoli di transizione culturale: la Francia. |
M-25.-12 |
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ROUSSEL, Jean |
Rousseau chez M. de Mably: le précepteur en quête de principes. |
M-25.-14 |
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JAGU, Amand |
Etienne Bonnot, abbé de Condillac: les grands principes de sa pédagogie. |
M-25.-14 |
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JAUMANN, Herbert |
'Ratio clausa'. Die Trennung von Erkenntnis und Kommunikation in gelehrten Abhandlungen zur 'Respublica literaria' um 1700 und der europäische Kontext. |
M-25.-15-(2) |
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