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Trilingual learning : the study of Greek and Hebrew in a latin world (1000-1700) |
Q-03.-0264 |
c2022 |
monografia |
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Päll, Janika |
Teaching greek and hebrew in early modern Estonia |
Q-03.-0264 |
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Campanini, Saverio |
Hebrew students and teachers across borders in the renaissance |
Q-03.-0264 |
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Keen, Ralph |
Melanchthon as advocate of trilingual humanism |
Q-03.-0264 |
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Van_Rooy, Raf |
In Rutger Rescius' classroom at the Leuven collegium trilingue (1543-1544) : his study program and didactic method |
Q-03.-0264 |
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Melamed, Abraham |
Hebrew as the original philosophic language in the writings of medieval jewish scholars |
Q-03.-0264 |
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Starczewska, Katarzyna K. |
Nec quidquam feliciter sit quod accuratione cum alcorano certare queat : latin translations of the qur'ān as teaching material for arabic learners in sixteenth ans seventeenth-century Europe |
Q-03.-0264 |
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Feys, Xander |
Reading Vergil through Homer : the role of the greek language in Petrus Nannius' deuterologiae sive spicilegia |
Q-03.-0264 |
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Van_Hal, Toon |
Institutionalizing trilingual learning : the foundation of hebrew and greek chairs at european universities in the early sixteenth century |
Q-03.-0264 |
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Sanchi, Luigi-Alberto |
Greek studies in renaissance Italy : protagonists, centers, and areas of impact |
Q-03.-0264 |
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Rial Costas, Benito |
Francisco Jimnez de Cisneros and the greeks at the collegium and university of San Ildefonso (1495-1517) |
Q-03.-0264 |
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Veteikis, Tomas |
Greek among other academic disciplines : the case of a handwritten greek oration from sixteenth-century Lithuania |
Q-03.-0264 |
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Constantinidou, Natasha |
Chrétien Wechel (c. 1495-1554) and greek printing in Paris : education, networks, and questions of orthodoxy |
Q-03.-0264 |
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Wenger, Ayelet |
Greek in the Arukh of Nathan B. Jehiel |
Q-03.-0264 |
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Waelkens, Laurent |
De la jurisprudence de Reuchlin aux artes d'Érasme : la consolidation de la culture gréco-romaine |
Q-03.-0264 |
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Mariggiò, Vito Andrea |
The Maḥbarot of 'Immanu'el of Rome and the classical tradition |
Q-03.-0264 |
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