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GARBER, Klaus

Paris, die Hauptstadt des europäischen Späthumanismus, Jaques Auguste de Thou and das Cabinet Dupuy.

M-25.-15-(1)

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INGEN, Ferdinand van

Die Rhetorik-Kammern in den Niederlanden und die Sprachgesellschaften in Deutschland. Res Publica Litteraria zwischen Gelehrsamkeit und Geselligkeit.

M-25.-15-(1)

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GRAFF, Harvey J.

Alfabetizzazione, industrializzazione e lavoro.

M-25.-12

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GRANDIERE, Marcel

Regard sur l'enfant au siècle des Lumières.

M-25.-14

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ZEMON DAVIS, Natalie

Stampa e popolo agli albori della Francia moderna.

M-25.-12

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ZAMPETTI, Pietro

Vittorino da Feltro e Federico da Montefeltro.

M-25.-10

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ULTEE, Maarten

Res publica litteraria and War, 1680-1715.

M-25.-15-(2)

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MARIANI CANOVA, Giordana

La personalità di Vittorino da Feltre nel rapporto con le arti visive e il tema dell' educazione nel linguaggio figurativo del Quattrocento.

M-25.-10

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MARIGOLD, W. Gordon

Der Hamburger Klerus gegen Ende des 17. Jahrhunderts: Gedanken zum Brauch und Mider Gelehrsamkeit.

M-25.-15-(2)

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MARTENS, Wolfgang

Hallescher Pietismus und Gelehrsamkeit oder vom "allzu grossen Misstrauen in die Wissenschaften".

M-25.-15-(2)

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FACCIOLI, Emilio

La Mantova di Vittorino.

M-25.-10

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ROBEY, David

Vittorino da Feltre e Vergerio.

M-25.-10

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ROBITAILLE, Mary

Deux types d'écoles anglaises, reflets de leur temps.

M-25.-14

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GÖSSMANN, Elisabeth

Rezeptionszusammenhänge und Rezeptionsweisen deutscher Schriften zur Frauengelehrsamkeit.

M-25.-15-(2)

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JAGU, Amand

Etienne Bonnot, abbé de Condillac: les grands principes de sa pédagogie.

M-25.-14

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JOHANSSON, Egil

La storia dell'alfabetizzazione in Svezia.

M-25.-12

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JUDT, Tony

L'influenza delle scuole in Provenza.

M-25.-12

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MENEGAZZO, Emilio

Discepoli veneziani di Gian Pietro da Lucca e Pietro da Montagnana si contendono un codice di Livio.

M-25.-10

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JAUMANN, Herbert

'Ratio clausa'. Die Trennung von Erkenntnis und Kommunikation in gelehrten Abhandlungen zur 'Respublica literaria' um 1700 und der europäische Kontext.

M-25.-15-(2)

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KLEINSCHMIDT, Erich

Gelehrte Frauenbildung und frühneuzeitliche Mentalität.

M-25.-15-(2)

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