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Autore Titolo Collocazione Anno Tipologia Visualizza

How teachers in Europe teach religion : an international empirical study in 16 countries

F-14.-0095

cop. 2009

monografia

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Ziebertz, Hans-Georh

Teaching religion in a multicultural european society

F-14.-0095

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Zamfir, Korinna

Romania : teaching religion - is there room for plurality?

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Räsänen, Antti

Finland : the finnishy RE teacher - a modern traditionalist

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Riegel, Ulrich

Concepts and methods

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Hanesová, Dana

Slovakia : educational goals and methods in religious education in a post-communist country

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Anthony, Francis-Vincent

Italy : tradition based openness to pluralism : goals, methods and resources of religious educators in Italy

F-14.-0095

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Geikina, Leima

Latvia : religious education in the eyes of teachers

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Riegel, Ulrich

Germany : teachers of religious education - mediating diversity

F-14.-0095

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Leganger-Krogstad, Heid

Norway : common compulsory religious education : a survey on professionalism among norwegian school teachers

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Schelander, Robert

Austria : facing plurality

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Tuin, Leo : van der

The Netherlands : who is afraid of RE? The Dutch?!

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Muchová, Ludmila

Czech Republic : teaching religion versus religious plurality - a closed circle?

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Zajac, Marian

Poland : faithfulness to God and to people : religious education in Poland

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Schweitzer, Friedrich

Europe in a comparative perspective - religious pluralism and mono-rligious claims

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Osbeck, Christina

Sweden : non-confessional and confessional education : religious education in public schools and in the Church of Sweden

F-14.-0095

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Pollefeyt, Didier

Belgium : the hermeneutic-communicative model- a feasible option : belgian religious education teachers' practice and attitudes towards educational goals and methods

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Sterkens, Carl

Educational goals in theology and religious studies : a comparison between university and secondary school education in Europe

F-14.-0095

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Ireland : the teachers' perspective on goals of religious education

F-14.-0095

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Helbling, Dominik

Switzerland : educational pluralism in confessional religious education

F-14.-0095

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