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Faith seeking understanding: learning and the Catholic tradition : Selected papers from the Symposium and Convocation celebrating the Saint Anselm College centennial |
AA-02.-129 |
1991 |
monografia |
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CAPOWSKI, Vincent J. |
John Julian Ryan and the idea of a Catholic College. |
AA-02.-129 |
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GRIFFITH, Sidney H. |
"Faith seeking understanding" in the thought of saint Ephraem the Syrian. |
AA-02.-129 |
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LAW, Richard |
The "Proslogion" and Saint Anselm's audience. |
AA-02.-129 |
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MATTEO, Anthony M. |
The harmony of faith and reason: Hegel and Lonegan on the arguements for the existence of God. |
AA-02.-129 |
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MURPHY, Francis J. |
Père Sertillanges and "The intellectual life" a classic revisited. |
AA-02.-129 |
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O'TOOLE, James M. |
History and tradition in American catholicism: a bicentennial reflection. |
AA-02.-129 |
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KANNENGIESSER, Charles |
Scripture interpreted: the definition of catholic theology. |
AA-02.-129 |
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ROY, Louis |
Lonergan on catholic education: a few suggestions. |
AA-02.-129 |
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JAMBECK, Thomas J. |
Anselm and the fall of Lucifer in the wakefield creation play. |
AA-02.-129 |
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BROWN, Montague |
Saint Thomas Aquinas and the road to truth. |
AA-02.-129 |
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LECLERCQ, Jean |
Faith seeking understanding through images. |
AA-02.-129 |
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LOSONCY, Thomas A. |
Did Anselm encouter a detour on the way to God? |
AA-02.-129 |
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STAPERT, Calvin |
Gregorian chant and the power of emptiness. |
AA-02.-129 |
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STALEY, K. M. |
Exemplum Meditandi: Anselm's model for Christian learning. |
AA-02.-129 |
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FLETEREN, Fredrick van |
Augustine and Anselm: faith and reason. |
AA-02.-129 |
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KIENZLE, Beverly Mayne |
Education in the late twelfth and early thirteenth centuries: the witness of Hélinand of Froidmont. |
AA-02.-129 |
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WIETHAUS, Ulrìke ph.d. |
Learning as experiencing Hadewijch's model of spiritual growth. |
AA-02.-129 |
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CATALDO, Peter J. |
J. H. Newman and the relationship between catholic belief and learning. |
AA-02.-129 |
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BÉRARD, Robert Nicholas |
Father Bede Jarrett, O. P. and the English catholic intellectual revival. |
AA-02.-129 |
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