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Autore Titolo Collocazione Anno Tipologia Visualizza

GEVAERT, Joseph

L'importanza dell'antropologia e della teologia per l'insegnamento della religione nella scuola.

F-14.-31-(2)

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GEVAERT, Joseph

Natura e impostazione globale dell'IR nella scuola secondaria.

F-14.-31-(2)

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GIANNATELLI, Roberto

La metodologia dell'IR nella scuola media: l'IR nella scuola media tra l'interpretazione" e "proposta".

F-14.-31-(2)

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GIANOLA, Pietro

Aspetto pedagogico-didattico: l'IR nella scuola elementare a partire dalla scuola.

F-14.-31-(1)

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GIANOLA, Pietro

L'inserimento della religione nella realtà educativa della scuola media.

F-14.-31-(2)

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DICK, Malcolm

Urban growth and the social role of the Stockport sunday school c. 1784-1833.

F-14.-33

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DIERGARTEN, Friedrich

Lernprozesse, Lebenskultur.

F-14.-37-(1)

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TALAMANCA, Anna

L'istruzione religiosa dall'unità ad oggi.

F-14.-32

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THIELE, Johannes

Lernprozesse: Glaubensbiographie.

F-14.-37-(1)

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STEINKAMP, Hermann

Lernorte. Gruppe.

F-14.-37-(1)

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STEINKAMP, Hermann

Lernsituationen. Jugendarbeit.

F-14.-37-(1)

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STOBBE, Heinz-Günther

Inhaltsbereiche. Ökumenische Erziehung.

F-14.-37-(1)

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MARGIOTTA BROGLIO, Francesco

RELIGIONE E SCUOLA LAICA.

F-14.-32

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FERRARI, Silvio

L'esperienza inglese.

F-14.-32

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Mura, Alberto

Scuola privata e scuola paritaria nella Costituzione.

F-14.-32

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NEUENZEIT, Paul

Grundmuster des Christlichen. Bekennen/Zeugnis geben.

F-14.-37-(1)

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NEUENZEIT, Paul

Grundmuster des Christlichen. Hoffen.

F-14.-37-(1)

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NEUENZEIT, Paul

Grundmuster des Christlichen. Zweifeln.

F-14.-37-(1)

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OLBRICHT, Thomas H.

Intellectual ferment and instruction in the scriptures: the Bible in higher education.

F-14.-36

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ONIDA, Francesco

L'esperienza statunitense.

F-14.-32

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