Biblioteca Giuseppe Dossetti - Risultati Ricerca

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Autore	Titolo	Collocazione	Tipologia	Visualizza
Young, Frances M.	Conclusion: towards a hermeneutic of second-century texts	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Louth, Andrew	John Chrysostom and the Antiochene School to Theodoret of Cyrrhus	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Young, Frances M.	Retrospect: interpretation and appropriation	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Dawson, John David	Christian teaching	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Young, Frances M.	Classical genres in Christian guise : Christian genres in classical guise	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Young, Frances M.	The significance of third-century Christian literature	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Behr, John	Social and historical setting	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Young, Frances M.	Christian teaching	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Heine, Ronald E.	The beginnings of Latin Christian literature	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Harvey, Susan Ashbrook	Women and words : texts by and about women	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Louth, Andrew	The Cappadocians	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Norris, Richard A.	Articulating identity	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Louth, Andrew	Eusebius and the birth of church history	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Norris, Richard A.	Gnostic literature	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Norris, Richard A.	The Apologists	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Vessey, Mark	Jerome and Rufinus	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Chadwick, Henry	Augustine	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Norris, Richard A.	Irenaeus of Lyon	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Louth, Andrew	Cyril of Alexandria	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli
Young, Frances M.	Christian teaching	Q-05.-0113	titolo analitico	visualizza dettagli

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