Verstehen, was man liest : zur Notwendigkeit historisch-kritischer Bibellektüre

B-22.-0853

monografia

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Eisen, Ute E.

Literatur macht Geschichte : Die neutestamentlichen Erzählungen von der Vertureilung Jesu

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Fabry, Heinz-Josef

"Leiden wir an einem Tunnelblick?" : Überlegungen Textentstehung, Textrezeption und Kanonisierung von Text

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Back, Frances

Religionsgechichtliche Methode im Wandel : Einsichten am Beispiel eines Forschungsüberblicks zum Thema "Johannes und die Hermetik"

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Wolter, Michael

Die Autonomie des Textes gegenüber den Lesern als Anliegen der historisch-kritischen Exegese des Neuen Testaments

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Reil, Elisabeth

Historisch-kritisch Arbeiten im Religionsunterricht der Grundschule : Nein! Ja! Wie?

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Cebulj, Christian

"Gott kann froh sein, dass es ihn nicht gibt!" : Zur Bedeutung historisch-kritischer Arbeit in der Bibeldidaktik

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Bieberstein, Klaus

Text und Kontext

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Feldmeier, Reinhard

Gottvater : Historisch-kritische Relecture eines vertrauten Gottesbildes

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Finsterbusch, Karin

Ein Plädoyer für die historisch-kritische Exegese

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Staubli, Thomas

Vorbilder für die "Bindung Isaaks" : Eine ikonographische Lektüre von Gen 22,1-14

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